[摘要] 23日，江苏高考改革新方案公布了！新方案将从2021年开始施行，也就是说，现在的初一学生高考时就开始实施。新方案将给莘莘学子和高中教学带来怎样的影响？
23日上午，江苏省教育厅公布高考改革新方案，教育厅厅长沈健表示，改革后的江苏高考方案将为“3+3”模式，总分还没有终确定，但将接近浙江高考总分，达到700多分。另外，学业水平测试和英语的听力、口语将推行一年两考，英语笔试是否一年两考待定。该方案将于2021年高考正式实施，这就意味着2018年秋季新入学的高一学生将受新方案影响。
改革关键词
关于新方案的内容，你需要知道的9个关键词：
1、2021年实施
教育部明确江苏启动高考综合改革的时间为2018年，2018年秋季入学的高一新生开始启用高考新方案，在2021年普通高考中正式实施。
2、“3+3”模式
获批的江苏高考新方案采用“3+3”模式，即语数外三门必考，然后在物理、化学、生物、历史、政治、地理六门学科中任选三门进行考试。"6选3"中的3门以等级确定，换算成分数，计入总分。
3、分值提高
江苏目前高考总分是480分，差距难以拉开。江苏高考新方案，总分将大幅增加。从上海浙江的高考总分来看，一个660分，一个750分，也远远高于目前江苏高考的总分值。据悉，江苏新方案总分接近浙江。
4、一年两考
根据新方案，英语科目分值将提高，英语口语听力实行一年两考，笔试如何改革还需听取各方意见，并参考先行省份的具体实施办法。另外，学业水平测试也可以考两次。
5、“小高考”扩容
与现行普通高中学业水平测试相比，江苏将开齐开足学业水平考试科目，《普通高中课程方案(实验)》所设定的13门科目均列入必考科目范围。这意味着江苏考生的“小高考”将扩容为13门科目，分别为语数外、史地政、物化生、技术、艺术、体育和综合。
6、分类招生
江苏普通高校和高职院校分类考试招生方案已形成讨论稿，正广泛征求社会意见作进一步修改完善，2016年将全面推进。到2018年，具有江苏特色的职业教育考试招生制度将基本建成。
7、自主命题
江苏高考将继续实行分省命题考试录取，不使用卷。目前本一、本二、本三划分将根据人数变化，适时调整。此外，考试时间与原来时间一致。
8、加分政策
江苏将严格执行教育部等相关部委关于减少和规范高考加分项目和分值的要求，自2015年起，取消思想政治品德有突出事迹的考生加分政策；2016年起，将少数民族考生照顾政策调整为“少数民族考生报考省属高校加3分投档”。
9、拓展综合素质
按照新方案，在综合素质评价上，江苏将国家提出的德、智、体、美等方面的要求，具体拓展为：思想品德与公民素养、学习水平与课程修习、体育运动与身心健康、审美素养与艺术特长、创新能力与社会实践、自我认知与生涯规划等六个部分，更有针对性、引领性、操作性和有效性。
业内解读
1、“走班制”将盛行
21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，江苏高考的新变化推动了基础教育的发展，“3+3”模式有限扩大了学生对科目的选择权。“随着学生选择权的扩大，中学今后将推动选课走班制，可能有必修课走班，也可能有选修课走班。与此同时，不同学校还可能出现不同的学科特色，会有更多的特色学校。”
南京九中校长张恒柱表示，针对新高考方案，学校将尝试走班制，这意味着，学生将是一人一张课表，没有了传统意义上的同班同学。
张恒柱说：“教育发展到今天，孩子成长的个性化需求越来越强，学生的差异越来越明显，所以走班，分层教学更能促进学生的发展”。
2、考生选择更多
南大学工处副处长索文斌认为，此次新方案精髓的就是增加了考生的选择性，增加了选测科目记入总分的做法，这个做法利于人才在高中阶段成长，利于我们高校在更大范围内，更大区分度情况下选择人才。
苏州市第十中学校长柳袁照分析：“自主选择，文理不分科，这也就预示着学生培养上，科学精神与人文素养并重是大势所趋。而6门科目自主自由选择，则意味着多种选科组合的可能性，学生的选择将会更多。”
3、降低考试风险
扬州中学省特级教师王雄表示，新方案给了学生两次机会，能够有效地降低考试风险。 “对学生来说，一次考试的风险是比较大的，两次考试对考生来讲相对要好一些，若是出现突发状况，学生能有机会进行弥补。
邗江区公道中学副校长沈文涛则认为，两次考试虽然降低了考试的风险，但也有可能会增加学校和考生的备考压力。
4、竞争压力减小
扬州中学省特级教师王雄认为，新方案有利于缓解当前江苏高考总分过少，分差小、竞争激烈的尴尬。
他说：“目前，高考总分为三门480分，竞争非常激烈，1分就是3000人左右。而新方案落实后，将3门选考科目计入分数，这样分差就会拉大，考生的竞争压力也会减小。”
5、英语将成重点科目
江苏省教育考试院院长鞠勤认为，英语科目总分的提高是全球化形势发展需求。这意味着考生对英语科目重视程度要进一步提高。
南外河西分校东群校长表示，要鼓励各个学校把英语当做工具来使用，更好地执行新课标精神，注重综合语言能力的提高。不过东群老师还提醒道，由于英语有了一年两考，增加考试机会的同时也可能会给学生带来纠结。“比如有的学生会想下次考得更好而投入很多精力，这就需要提高对整体学科精力安排的能力，更科学地分配时间。”
各方反响
考生和家长：“既庆幸又失落”
新高考方案发布后，新初一以及小学高年级的学生和家长对于悬而未决的新方案，心里多少有些紧张。儿子在南京一所热点初中读初一的张女士说：“没想到孩子竟然成了新高考的届，我看高考对英语更重视了，看来要加强儿子这方面的培训。另外，说小高考要考13门了，我听得就头皮发麻，这是要培养‘全能’啊！”
南京一中瑞金路分校初二年级的学生家长戴女士说，此前老师都和他们交代过，高考新方案是2017年的新高一实施，叫他们做好准备，现在新方案明确是下一届才开始实施，她是既庆幸又有点失落。
戴女士说：“年改革，学生怎么选课、学校课程怎么安排、具体录取时会遇到什么问题等等，都需要摸索实践，万一哪方面不合理，就成了‘小白鼠’。但是新方案与老方案相比，有不少方面似乎更合理，心理又有点不是滋味，没赶上好时候。”
中学校长：“学生选择自由度很大”
六选三的选科模式真正实施面临不少难题。南京一中尤小平校长说：“首先，原来学生只能选择文综、理综，因此多数学校都可以按照文科班和理科班来进行教学，而现在学生选择自由度很大，算下来，理论上可以有20种组合，选择多了，对学生的发展是有好处的。”
他认为，“跑班上课”、分层教学以及网络教学都是解决的途径。“这些变化，对教学实施和学生管理等提出了新的更高要求。对学校来说，排出一个科学有效的课程表将是个头疼问题”。
高校招生负责人：“招生模式将迎来新一轮变革”
南京一高校招生负责人表示，江苏实施细则尚未进入讨论阶段。不过浙江、上海的方案可为家长提供初步参考。虽然是三门，但高校不可能对三门都提出要求，至多会提出一到两门，而且考生只要有一门符合即可。
录取阶段另一变化是打破原有按学校录取的规则改为按专业录取。“按照浙江的方案就是按专业录取。规定每名考生可以填报几个专业。”招生专家分析说，打破常规后带来直接的变化是高校特色强势专业录取线抬升。
江苏历年高考改革方案
1999年：“3+2”模式
这个方案从1994年延续至1999年，文科生考政治、历史，理科生考物理、化学。
2000年-2001年：“3+小综合”
文科生除了考语、数、外，还要考政治、历史、地理的综合卷；理科生则除语、数、外三科外，还考物理、化学、生物的综合卷。
2002年：“3+大综合”
这个模式只在江苏实行了一年。考生除了考语、数、外三个单科外，还要考物理、化学、生物、政治、历史、地理六科的大综合卷。该模式的出发点主要是为了促进学生素质全面发展，但模式要求学生同时学习9门高考科目，负担很重。
2003年-2007年：“3+1+1”
此模式在保留语文、数学、英语三门必考科目的前提下，另外的两门在政治、历史、地理、物理、化学、生物六门课中自由选择，其中一个“1”是报考高校指定的选考科目，另一门学生可以根据自己的兴趣和特长自选。这样的模式打破了文理分科，学生可以跨文理科选科，共有15种组合可以选择。
2008年－2019年：3+学业水平测试+综合素质评价
统考科目只有3门，即语文、数学、外语，总分只有480分（含40分附加分），同时在一般情况下，学生于高二时进行学业水平测试的必修科目测试，高三时进行学业水平测试的选修科目测试，必测、选测等级会影响考生的普通类高校报考资格及能否上本科、能否达到具体学校等级要求等。
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